Página 59 - 2017-03-00LeccionAdultos-Completo

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“Dios hizo todo hermoso en su momento, y
puso en la mente humana el sentido del tiempo,
aun cuando el hombre no alcanza a comprender
la obra que Dios realiza de principio a fin” (Ecl.
3:11, NVI).
Cuando Jesús nos dijo que vendría pronto, ¡sa-
bía a quién se lo decía! Mientras que el tiempo,
en sentido técnico, pasa lentamente, nuestra ex-
periencia del tiempo es diferente. Cada uno de
nosotros tiene una única vida para vivir, y esto
nos da un número finito de años para utilizar. No
sabemos el día ni la hora de la venida de Jesús;
tampoco sabemos el día ni la hora de nuestra
muerte. Cuando muramos, dormiremos hasta que
Jesús nos levante a la vida y nos uniremos a la
experiencia del regreso de Jesús. No importa que
las personas antes de nosotros hayan esperado.
Nuestra espera personal del regreso de Jesús no
es más larga que la de ellos. Tenemos un promedio
de ochenta a noventa años como mucho. La Biblia
habla a las personas en un período especial de
tiempo. Le habla a la humanidad como a un todo
y les habla a todos los individuos ahora mismo.
Nosotros experimentaremos la segunda venida de
Jesús en pocos años, ya sea viéndolo venir en una
nube o siendo levantados de una tumba. Puede
ser relativo, ¡pero será pronto!
III. CIERRE
Actividad
Cierre con una actividad e interrogue con sus propias
palabras.
Vuelva al debate de “cuán pronto es pronto” con
los alumnos. Teniendo en cuenta que lo máximo
que cualquiera de nosotros tendrá que esperar para
experimentar el regreso de Jesús es un período de
setenta años aproximadamente, ¿afecta esto nues-
tras vidas? Presente esta lista de “cosas para hacer
antes de que Jesús vuelva” y pida a los alumnos
que las pongan en orden de importancia, desde la
mayor prioridad hasta la menor:
1. Leer la Biblia.
2. Orar diariamente.
3. Ayudar a los pobres.
4. Bautizarte.
5. Dejar de decir malas palabras.
6. Conocer mejor a Jesús.
7. Memorizar los Diez Mandamientos.
8. Hacer las paces con tu enemigo.
9. Enriquecerte.
Resumen
Piensa en la persona que amasmás en el mundo.
Piensa en tu sentimiento más sincero hacia ella, y
en cuán triste te sentirías ante la idea de perderla.
ENSEÑAR DESDE...
Remita a los alumnos a las demás secciones de su lección.
• Con otros ojos
Pregúnteles cómo las citas de “Con otros ojos”
transmiten la idea principal de la historia en esta
lección.
• Flash
Lea la declaración “Flash”, señalando que
pertenece al comentario de la historia de esta
semana encontrado en el libro
El conflicto de los
siglos
.
Pregunte qué relación perciben entre la de-
claración y lo que acaban de analizar en “Acerca
de la historia”.
• Versículos de impacto
Señale a los alumnos los versículos enumera-
dos en su lección, que se relacionan con la historia
de esta semana. Que lean los pasajes, y pida a
cada uno que escoja el versículo que le hable más
directamente hoy. Luego, pida que explique por
qué lo eligió.
Opuede asignar los pasajes a parejas de alum-
nos para que los lean en voz alta, y que luego los
analicen, a fin de elegir el más relevante para
ellos.